>> возникает большая ответственность за собственное самосовершенствование

У нас старшему уже 6 лет и, особенно в последние 2года, я заметил как много плохого он перенял от меня. Я его очень люблю и считаю его великолепным ребенком, но когда начинаю анализировать какие-то плохие черты, то часто прихожу к выводу, что это поведение унаследовано от меня. Он ведет себя со мной и с другими так же, как я веду себя с ним.

Поэтому в последние полгода я стал особенно активно уделять внимание как я его воспитываю, как я с ним общаюсь, как я добиваюсь желаемого поведения. Ведь часто из благих побуждений (например, “ребенок должен ложиться спать рано”) я применяю такие действия как крик (“ну ка, марш в кровать”), порицание (“сколько раз я тебя просил”), угрозы (“если ты сейчас же…”), наказания и т.д.

Большое влияние оказала на меня книга “Не рычите на собаку”, в частности мысль о формировании нужного поведения у субъектов без возможности рационально объяснить субъекту выгоды такого поведения. Я стал практиковать больше метод пряника (как поощрение, а не подкуп) и избегать негатива. Результат не замедлил сказаться в лучшую сторону. В итоге получилось обоюдно выгодное воспитание, хотя сын об этом может и не догадывается.